中京大学の齊藤公輔先生（「外国語学習のめやす」マスター研修2014修了者）の実践研究発表を紹介します。

発表の概要（予稿集の「１ はじめに」より）

本発表は，平成26 年～28 年度科学研究補助金基盤研究(C)『ドイツ語教育におけるツール活用型プロジェクト授業モデル開発と戦略的評価方法の構築』（課題番号25370667）の助成を受けている。本発表では特に評価方法の構築の観点から，実践したプロジェクト授業のルーブリック評価を批判的に検討するものである。

発表場所

言語教育エキスポ2015（プログラムと予稿集全文）

http://www.waseda.jp/assoc-jacetenedu/expo2015.pdf

アブストラクト

ドイツ語のプロジェクト授業「大学紹介ムービー作成」の評価基準にルーブリックを用いたが、本発表ではこの中の文章表現（文法）項目を取り上げる。この項目は他の項目に比べ点数が低い傾向にある。学習者アンケートを分析することでその原因や特徴的傾向を探り、そこから本項目を設定する際のより良い方策を提案する。その際、特に授業における学習者主体的の文法学習スタイルについて考える。

当日の発表スライド（Prezi）

http://prezi.com/pk_uhitmga4s/?utm_campaign=share&utm_medium=copy&rc=ex0share

執筆者

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