高校の現代文の授業を変えたい、そんな思いからのチャレンジである。ねらいは主体的に文学作品を読み味わい、読んだ内容を効果的に伝えるだけでなく、自分たちがどう理解し何を考えたかについて述べられること。グループ内の話し合いやグループ間の相互評価も、受け身からの脱却につながっている。

「めやす」マスター研修2014、事前課題として報告された実践プラン。実際に交流できるチャンスを、限られた時間内で充実したものにできないものかと、校内を案内し体育館でスポーツ交流をするための準備を行う。本当に通じたときの生徒の喜びが大きく、もっと学びたいという意欲につながっている。