読解教材を使って、日本の高校生が部活動を発展させファッションの全国大会を目指すようすを知る。内容を理解した上でしょうことあかねになって会話を作ったり、自分の部活について書くといった活動をする。さらに、ウェブサイトにあるファッション甲子園の動画を見て、審査員になって好きなものを選び日本語で感想をのべたり、来年ファッション甲子園に出ると仮定してようふくのデザインをしてみたりする。

準備するもの

• ハンドアウト 1 (Word形式)
• ハンドアウト 2 (Word形式)

手順

1. 教師はハンドアウト1を生徒に1枚ずつ配る。ハンドアウト1の記事に、知らない語彙がないかどうか探して、あればノートに書き出し、英語の意味を調べるように言う。
2. 3人のグループにわけて、それぞれのグループでハンドアウト1のインタビュアー、しょうこ、あかねの役を決めて、記事を読む。
3. ハンドアウト2を一人ずつ配る。教師は生徒に取り組ませたいsectionや質問を選び、生徒にその問題に取り組むよう言う。

 Note
ハンドアウト2のsectionAは語彙･表現に関する質問、sectionBは内容に関する質問、sectionCは想像力を働かせて自分のことばで表現する活動になっている。