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Click Nippon News
September 7, 2017

【1】Our school trip to Okinawa, by Natsu
沖縄修学旅行

【2】Suggested class activities
学習活動のヒント

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【1】Our school trip to Okinawa

Most schools in Japan have school trips called shugaku ryoko. School excursions (ensoku) are day trips but shugaku ryoko are usually several days long, and it is one of the biggest school events. Natsu is reporting about her shugaku ryoko. What did she do and what did she learn?

https://www.tjf.or.jp/clicknippon/en/365/event/school-trip/post-57.php


【2】Suggested class activities

1. Questions to help students' comprehension

a) In what month did the school trip take place? How many days was it?

b) Why was Natsu worried?

c) Where did Natsu go on the first day?

d) What did Natsu learn about on the first day?

e) How did Natsu's perception of war change? Why do you think it changed?

f) What did Natsu do on the second day?

g) What did they eat on the second day? What kind of food was it? Why did they go to that particular restaurant?

h) How did they spend the night at the hotel?

i) What did they do on the third day?


2. Discussion points

j) What was the most important thing Natsu learned on this school trip?

k) What aspects of Okinawan culture did Natsu get to know on this trip? Make a list of things. Which one is the most interesting to you?

l) Have you had any experience that made you think about war by visiting somewhere? Share your experiences with your class.

m) Does your school organize overnight trips? If it does, where did you go? In which grade? What are the purposes of the trips? If it doesn't, would you like to go on a school trip? What kind of places would you like to go, for what purpose?


3. Creative tasks and research

n) Create an itinerary of Natsu's school trip.

o) Imagine that students from another country visit your area on a school trip. Where would you like to recommend they visit in your area? What kind of activities would you suggest? Create an itinerary of 3 or 4 days.

p) Research: Natsu said that they made Okinawan lion statues (shisa) in the Ryukyu village. What is a 'shisa'? Where do people place such statues? Why do they do so?
Do you have something similar to 'shisa' in your area?

q) Research: Find out about the Battle of Okinawa and share the information with your class.
For example
- History of Kurashinjogama cave
- Himeyuri students (in English, the "Lily Corps")


The following links are listed as Bibliography on the Click Nippon page.
"History of Kurashinjogama cave," "History and culture of Gushikami village" Retrieved January 26, 2015 from
http://www.town.yaese.okinawa.jp/yaese/yakuba/gushikami/location/culture.htm

Hiroshi KUWAMURA "Visiting Himeyuri Monument and Okinawa Peace Memorial Museum," "Tabirai Okinawa web page" October 1, 2013, Retrieved January 26, 2015 from
http://www.okitour.net/sightseeing/tatsujin/00167/


☆ Related English sites
Okinawa Prefectural Peace Memorial Museum
http://www.peace-museum.pref.okinawa.jp/english/museum/parmanent/index.html

School trips (Shugaku ryoko)
https://www.tjf.or.jp/deai/contents/teacher/mini_en/html/shugaku.html

Okinawa prefecture
https://www.tjf.or.jp/deai/contents/teacher/mini_en/html/okinawa.html

Shisa
https://www.tjf.or.jp/deai/contents/teacher/mini_en/html/shisa.html

Himeyuri students
https://www.tjf.or.jp/deai/contents/teacher/mini_en/html/himeyuri.html

Battle of Okinawa
https://www.tjf.or.jp/deai/contents/teacher/mini_en/html/okinawasen.html




【1】沖縄修学旅行
日本では、ほとんどの小中高で修学旅行があります。遠足は日帰りですが、修学旅行は何日かホテルなどに宿泊します。学校生活の一番大きなイベントといえるでしょう。なつさんは、修学旅行のことをリポートしています。なつさんは、どんなことをして、何を学んだのでしょうか。
https://www.tjf.or.jp/clicknippon/ja/365/event/schoo-trip/post-57.php


【2】学習活動のヒント

１．内容確認のための質問

a) なつさんの修学旅行は、何月にありましたか。何日間、行きましたか。

b) なつさんは、どうして少し不安だったのですか。

c) 1日目は、どこに行きましたか。

d) 1日目は、どんなことを知りましたか。

e) なつさんの戦争に対する気持ちはどのように変わりましたか。どうして変わったと思いますか。

f) 2日目は、どんなことをしましたか。

g) 2日目は、何を食べましたか。それは、どんな食べものですか。どうしてそのお店に行ったのですか。

h) 夜は、ホテルでどんなふうに過ごしましたか。

i) 3日目は何をしましたか。


2．ディスカッションのヒント

j) なつさんが、この修学旅行で、学んだ一番大切なことは何ですか。

k) なつさんたちは、沖縄のどんな文化にふれましたか。リストにしましょう。その中で、あなたが一番興味をもったものは何ですか？

l) あなたは、なつさんのように、どこかに行って、戦争について考えさせられた経験はありますか。もしあればその経験をクラスでシェアーしてください。

m) あなたの学校では、修学旅行のような学校行事がありますか。
- もしあれば、何年生が、どこに行きますか。目的は何ですか。
- もしなければ、あったほうがいいと思いますか。どのような目的で、どんな所に行きたいですか。


3．表現活動のヒントとリサーチ

n) なつさんの記事を読んで、この修学旅行の日程表を作りましょう。

o) あなたの地域に、他の国から学生が修学旅行に来るとしたら、どこを紹介したいですか。どんな活動ができますか。3～4日ほどの日程表を作ってみましょう。

p) リサーチ：なつさんは「琉球村でシーサー作り体験」をしたと書いていますが、シーサーとはどんなものですか。何のためにかざりますか。どんな場所に置きますか。あなたの地域には、シーサーのようなものはありますか。

q) リサーチ：沖縄戦について調べ、わかったことをクラスで発表しましょう。
例
- クラシンジョウガマ
- ひめゆり学徒隊

くりっくにっぽんに掲載されているリンクも参考になります。
「クラシンジョウの壕」『具志頭村の歴史・文化』
http://www.town.yaese.okinawa.jp/yaese/yakuba/gushikami/location/culture.htm

桑村ヒロシ「ひめゆりの塔・平和祈念資料館の巡り方」『たびらい沖縄ホームページ』2013年10月1日更新
http://www.okitour.net/sightseeing/tatsujin/00167/


☆ 関連リンク
沖縄県平和祈念資料館
http://www.peace-museum.pref.okinawa.jp/annai/tenji_sisetu/josetuten/index.html

修学旅行
https://www.tjf.or.jp/deai/contents/teacher/mini_en/html/shugaku_j.html

沖縄県
https://www.tjf.or.jp/deai/contents/teacher/mini_en/html/okinawa_j.html

シーサー
https://www.tjf.or.jp/deai/contents/teacher/mini_en/html/shisa_j.html

ひめゆり学徒隊
https://www.tjf.or.jp/deai/contents/teacher/mini_en/html/himeyuri_j.html

沖縄戦
https://www.tjf.or.jp/deai/contents/teacher/mini_en/html/okinawasen_j.html