了解垃圾的分类以及再循环利用，提高对环保活动的意识。

目 标	・思考垃圾分类的意义 ・掌握平时所使用的物品名称
対 象	初中生以上
日本語レベル	初级

教具，教材

实物教材（瓶、罐、塑料瓶、食品托盘、牛奶纸包装、报纸、盒式磁带、牙刷）
图片（伞、摄像机、椅子、提包、鞋子、吸尘器、电风扇、沙发）

照片

"身边的环保活动"第3页的专栏"再循环"

专栏《再循环》

步骤

1. 展示照片及专栏"再循环"，并向学生介绍垃圾中有可以再循环利用的东西。
   （例）
   
   • T:この人は何をしていますか。（这个人在做什么？）
   • S:ごみを捨てています。（扔垃圾。）
   • T:この箱は何と言いますか。（这个箱子叫什么？）
   • S:ごみ箱です。
   • T:この箱はリサイクルボックスと言います。（这个箱子叫废品再循环利用箱。）
     この箱に入れるごみは、また何かに使うことができるごみです。 （扔进这个箱子的垃圾，在其他地方还可以再循环利用。）
     では、コラム「リサイクル」の動物はどんなごみで作ったと思いますか。 （那么，想想专栏"再循环"的动物是用什么垃圾制作的呢？）
2. 准备两张桌子，在桌子A上放上垃圾（实物教材与图片）；在桌子B上放置4个箱子，分别写上
   
   • “可燃垃圾”（或者可以燃烧处理的垃圾）
   • “不可燃垃圾”（或者不可燃烧处理的垃圾）
   • “资源垃圾”（或者可再循环利用垃圾）
   • “大件垃圾”。
3. 让学生思考桌子B上四个词语的意思，然后告诉学生，当今日本社会的垃圾分类虽然因团体不同略有差别， 但今天做一个把垃圾分为四大类的活动。
4. 将学生分成4~5人的小组。
5. 确认垃圾的名称。
6. 让各个小组思考，桌子A上的垃圾（实物教材与图片）分别应该放入桌子B上的哪个箱子中。
7. 划拳决定，由赢方首先从桌子A挑选5个垃圾放入桌子B的箱子中。每放入一个垃圾都要说出它的分类， 比如:「（ビン）は（不燃ごみ）です」（瓶是不可燃垃圾）。 全部放完后，教师从箱子中取出分类错误的物品，一边说「～は～ではありません」 一边放回原来的桌子上，并报出小组得分（每分类正确一个得一分）。
8. 在所有小组垃圾分类结束以后，教师一边从箱子里取出垃圾，一边逐个确认答案。
9. 教师向学生介绍垃圾的分类标准正在慢慢变化，并且在教室召开“垃圾研讨会”， 以“100年后的垃圾将会怎么样？”等为主题进行讨论。
正确答案

• 可燃垃圾 : 盒式磁带、提包、鞋子
• 不可燃垃圾 : 牙刷、摄像机、伞、吸尘器
• 资源垃圾 : 瓶、罐、塑料瓶、食品托盘、牛奶纸包装、报纸
• 大件垃圾 : 椅子、电风扇、沙发

参考网址

http://www.town.shirataka.yamagata.jp/Kurashi/kankyou/gomi/trash_pa.htm