VI.当语言拥有力量时

将全球性问题视为自身问题进行思考

Nishimura-Parke Yoko

新南威尔士州教育与社区服务部，学习和领导总局，中学教育国立亚洲语言学校课程研究，语言支援主任

2014.03.17

本教学计划的目的是让学生意识到地球规模性问题"不再是遥远得跟自己毫无瓜葛"，而是必须将它视为"自我问题"。正因为有了《致福岛》，所以作为各教学计划的总结，我们没有停留在调查结果的发表及事实的汇报上，而是通过写诗与自己的情感联系了起来。当语言与自己的情感相连时，应该会拥有强大的力量把。

	Nishimura-Parke Yoko
	新南威尔士州教育与社区服务部，学习和领导总局，中学教育国立亚洲语言学校课程研究，语言支援主任
	1990年，以高中日语教师的身份远渡重洋来到澳大利亚，并于1998年任职于新南威尔士州政府教育与社区服务部。专门从事日语外语教材研发工作，目前正在推进一系列鼓励学习亚洲语言的相关策划。其参与编写的日语教科书有《未来》系列、《iiTomo》系列 (Pearson Education) 。近几年，更将精力投入到日语继承语教育中，并表示有意参与该领域的教材研发。