Ａ 　　

我在姊妹三人当中排行老二｡上小学的时候，我和长我两岁的姐姐一起参加钢琴､绘画､书法､游泳等等好几个课外班｡有时候也想作罢，可是，因为不想落在姐姐的后面，所以坚持下来了｡我认为姐姐是我最大的竞争对手｡可是，周围的人却偏偏总是把我和姐姐放在一起比较，说:“姐姐做得好”｡这是我最不愿意听到的｡在我七岁的时候妹妹出生了｡我和大家一样疼爱妹妹｡但事实上新的竞争对手的出现令我产生一种危机感｡因为妹妹无需任何表现就能引来大家的目光并得到大家的疼爱｡我很羡慕妹妹｡和姐姐､妹妹相比，我没有什么优势｡所以，为了不被冷落我至少要做一个“乖孩子”｡从此以后，无论在家里还是在学校，我都要做出“乖孩子”的样子给大家看｡

Ｂ

在学校里“乖孩子”有个必要的条件，那就是学习成绩｡成绩好才会得到老师的表扬｡得到老师的表扬我就更想做个“乖孩子”｡可是，五年级的班主任老师不善于表扬学生｡我得不到老师的表扬内心就失去了做“乖孩子”的动力｡于是，从六年级的第三学期开始我逃课了｡父母想尽一切办法劝我去学校，可是我放声大哭对他们说我坚决不去｡最后我向父母口头保证“升入初中以后再去学校”｡从此我再没有进过小学的校门｡可是升入初中后在开学典礼的那一天，早上五点半我就溜出家门躲进了奶奶家｡对于一度离开过的学校，我没有勇气再次踏入了｡结果，初中的三年里我没有去上过学｡

Ｃ

在初中毕业的时候妈妈对我说:“你最好去读高中，不读到高中毕业有些资格会拿不到｡如果你觉得坚持不下来，再作罢也不晚”｡在妈妈的鼓励下，我进入了一所非全日制高中｡在开学典礼的几天以后，我听到一个课外活动小组的介绍｡摄影部的顾问老师展示一幅很大的照片，同时介绍说读初中的时候不上学的学生也正在大显身手｡听了这位老师的介绍，我想这对我来说也许是个好机会｡于是我马上加入了摄影部｡从此我愿意上学了｡本打算一周之后就不再去学校了，可后来心情完全转变了｡起初我一直拍摄一个叫“えりな”的女孩｡而且我拍摄えりな的作品在财团法人国际文化交流中心主办的“高中生摄影比赛”中获得了二等奖｡我有生以来第一次差点儿流下了喜悦的眼泪｡

Ｄ

从幼儿园开始，我就经常被误认为男孩子｡当时我不但不以为然，反倒觉得象男孩子那样处事更随便一些｡可是，现在想来，被误认为男孩子的时候，我不是不在乎，而是故意装着不在乎吧｡

有一天，摄影部的老师对我说:“你在和高年级男生讲话的时候表情很有女孩子味儿”｡起初我不相信｡老师又说:“你不敢正视自己是女孩子，因为你认为作为女孩子你不是别人的竞争对手”｡老师当时的这番话令我内心感到一阵绞痛｡我觉得老师道破了我的内心世界｡说起来我以前拍摄的都是一些可爱的女孩子｡那是因为我渴望拥有她们那样的女孩子气质｡我是为了逃避不像女孩子的自己才故意装扮出男孩子的样子｡

编后语

知弥同学说她在辍学的时候不敢正视自己，认为自己很没出息｡同时她感觉到父母以自己为耻因而内心很难过｡但是自己又无能为力，她说她仿佛置身于黑暗的隧道里看不到尽头｡但是，上了高中接触到摄影，她看到了漫长隧道的出口｡她感觉到每一天都是快乐的｡照片反映了知弥同学的内心世界｡知弥同学参加摄影部最初拍摄的是えりな｡开始的时候她不敢接近拍摄对象，所拍摄的照片都像贴在证件上的照片一样，渐渐地她开始接近拍摄对象，最后拍摄的都是特写镜头｡知弥同学在和别人讲话的时候，如果不保持一定的距离就会感到忐忑不安｡她很想接近别人但又怕受到伤害｡于是她认为与其接近对方受到伤害还不如保持一定的距离，她所拍摄的えりな的照片说明了这一点｡此后，她拍摄了入学以来一直想接近的同学“りか”｡在百货商店屋顶的小型游艺场里りか的欢闹劲就像个五岁的孩子，知弥同学在拍摄りか的时候仿佛觉得自己也回到了孩提时代｡这时她意识到自己之所以想接近りか是因为羡慕りか的天真､直率｡

同时，如Ｄ中所述，通过拍摄的照片，知弥同学发现自己一直在逃避自身本是女孩子的这一事实｡她下决心要正视自己是“女孩子”，注视自己心幕中理想的男性形象｡因此，据说知弥同学正在拍摄她的父亲｡辍学的时候她最讨厌的就是父亲，然而拍摄开始后她马上想起了小时候她最喜欢父亲｡她说她要通过照片重新审视父亲在自己心中的位置｡而且，为了拍摄父亲以外的其他男性，她要认真地审视自己､接受真实的自己｡现在知弥同学有一个梦想，她要成为一个用照片来表达自己内心世界的摄影师｡为了进一步学习摄影技术，她今年即将进入大学学习｡