【小中高校教員向けWS】探究する学びに踏み出そう−実践の分析とデザイン

【2020.2.21 東京開催を中止しオンラインでの実施に変更しました】
日本国内の新型コロナウィルス感染拡大に関して、どこで感染したか特定できない「市中感染」というステージに入った可能性があるという政府の見解を踏まえ、講師の稲垣先生と協議の上、標記ワークショップの東京での開催を取りやめ、オンラインでの実施に切り替えることといたしました。

【オンライン参加登録済みの方へ】
すべての方に、メールで、当日アクセス用のURLやダウンロードしていただく資料などをご連絡いたしました。情報が届いていない方は
・迷惑メールに振り分けられていないかご確認ください。
・迷惑メールにもない場合は、お手数ですが以下にご連絡をお願いいたします。
japanforum@tjf.or.jp

●キャンセル待ちの受付は終了しました
キャンセル待ちの受付は2/23をもって終了いたしました。
今後追加募集を行う場合は、TJFメルマガ「わやわや」や公式Facebook等でご案内いたします。

「探究する学びを分析・デザインするワークショップ」シリーズの第6回めを3月15日に東京（東池袋）で開催することになりました。

今回は、参加者アンケートでご要望の多かった、小中高校の先生方による実践報告をオープニングセッションに予定しています。また、新学年に向けてプロジェクト型の単元をデザインするワークショップも、例年と少しアプローチを変えて行います。

多くの先生方のご参加をお待ちしております。

• 日時： 2020年3月15日(日) 10:00〜17:00
• 講師： 稲垣 忠・東北学院大学文学部教授／教育工学
• 会場： あうるすぽっと（豊島区立舞台芸術交流センター）3階会議室B
  https://www.owlspot.jp/access/
• 参加費： 無料

ワークショップ概要

変化の激しい社会を生きていくには「学び続ける＝探究する人」であることが大切だといわれています。4月には、新学習指導要領の本格実施が小学校から始まります。高校では「総合的な探究の時間」「古典探究」「地理探究」「理数探究」など、「探究」を含む科目が多数示されました。探究は、新学習指導要領の核となる学びの姿です。

探究的に学び、その成果を自己や社会に価値づける機会を通して、子どもたちは探究の学び方を身につけ、その面白さを実感します。総合だけでなく教科で探究する学びをつくってみませんか。教科でも実施しやすく、社会の課題との接点をつくる手法がPBL(Project Based Learning：プロジェクト型学習）です。

● オープニングセッション「実践から見えてきたPBLの価値と課題」
情報活用型PBLの実践に取り組んだ小中高校の先生方にご登壇いただき、稲垣先生とともに、実践の成果や工夫のしどころ、課題点などを探ります。登壇者の先生方の実践は、稲垣先生が中心となって今春出版予定の「情報活用型PBL」のガイドブックに掲載されるものです。掲載内容の一部を出版に先んじてご紹介いただきます。

● ワークショップ
これまでワークショップに参加された先生方のアイディアに学びながら、オリジナルのPBL単元のデザインに取り組みます。探究をシミュレーションする「学習活動カード」、探究的な学びを支えるスキルである情報活用能力の体系表、主体的・対話的で深い学びやICT活用の視点から授業を改善する45のアイディアリストなどを用意して、皆さんの授業づくりをサポートします。来年度の授業で取り組める、魅力あるPBLをいっしょに考えてみませんか。