【参加者募集】探究するオンラインカフェ_[掘りさげ編]_「学びの質」を語ろう

　　　　　
定員に達したため申込受付を終了しました（8/9現在)。
キャンセルにより空席が出た場合は、公式facebook等でお知らせいたします。
　　
　　

これまで実施してきた「探究する学びに踏み出そう」編では、子ども（探究する人）の目線から探究の物語をたどり、全体の見通しをもって活動をデザインしました。今回は、これまでの参加者アンケートで「なんだかもやもやが残る」というコメントが多かった「学びの質」を取りあげます。

2回にわたってじっくりと考察を深め、納得感あることばに落とし込む作業を通じて、「学びの質」の輪郭を描き出し、次への手がかりを得る機会にしていただければ幸いです。
　
開催日が迫っているため、 参加ご希望の方はどうぞお早めにお申し込みください。

日時：
◇ 第１回　学びの質を語るフレームワークとは？
2020年8月23日(日) 13:30〜16:30
◇ 第２回　実践の質を掘りさげよう
2020年9月 6日(日) 13:30〜17:00
＊2回連続の参加を原則とさせていただきます。
　　
講師：稲垣 忠・東北学院大学文学部教授（教育工学、情報教育、授業設計）
ゲストスピーカー：渡邉光輝・お茶の水女子大学附属中学校 国語科教諭
　　　
実施方法：オンライン（ZOOMを利用予定）
　　
参加費： 無料
　　
　　

講師の稲垣先生より

子どもたちが探究する過程には、さまざまな試行錯誤があります。
価値ある学びになるよう見守り、励まし、助言し、指導し、伴走するのが教師の役割です。

その際、子どもの学びを適切に見取り、フィードバックするのは難しいものです。
子どもの学びをどのような目線でとらえるのか、深まる過程をどこまでイメージするか、どのような言葉や態度で子どもと向かい合うのかに、正解はありません。

このオンラインカフェでは、子どもたちの「学びの質」をテーマに、次の一歩を見つけるワークショップを行います。
　　
オンラインカフェは２回連続で実施します。
初回は、アイスブレイクのあと、学びの深まりをとらえるフレームワークについて話題提供をします。その後、渡邉光輝先生をゲストスピーカーに迎え、授業実践を１つ取り上げながら、トークセッションを行います。
２回目は、皆さんが実践をもちより、深まりを言語化しながら次の一歩を検討するワークショップを実施します。
　　
探究をどう評価するのか、質を高めるためにどんな指導が必要なのか、みんなで議論し、それぞれの一歩を見つけてみましょう。