学校のソトでうでだめし募集
05 「システム思考を身につけて「しょうがない」を乗り越えろ！」 – 連続講座［その辺のもので生きる］
（※ このオンライン講座の趣旨はコチラをご覧ください。） 2021.8/1 テンダーさんの「その辺のもので生きる」オンライン講座 第5回 「システム思考を身につけて「しょうがない」を乗り越えろ！」 ですること 良かれと思…
お知らせ
ときめき取材記報告
ときめき取材記プロジェクトの報告書ができました
学生が興味のあるテーマで気になる人にインタビューして記事にまとめて発信する「ときめき取材記」プロジェクトの報告書『〈対話〉をつくるインタビュー「ときめき取材記」プロジェクト報告書』を作成しました。プロジェクトの実践6例と…
学校のソトでうでだめし報告
「アルミ缶を使い倒そう」実施レポート ー テンダーさんの「その辺のもので生きる」オンライン講座０１
環境活動家のテンダーさんは、生態系の再生と人びとの日常の困りごとの解決を同時に可能にする技術や仕組みを研究し、世界の人たちと共有しています。この講座ではその一部をおすそ分けしてもらいます。 といっても、ただテンダーさんの…
多言語・多文化交流：パフォーマンス合宿報告
多言語・多文化交流「パフォーマンス合宿」 2021年春プログラム（オンライン第3回）を実施しました
記録動画全体をご覧になりたい方はパフォーマンス合宿のウェブサイトをご覧ください。 「演劇×VR」にチャレンジ オンライン第3回のパフォーマンス合宿は、テーマを「演劇×VR」として実施し、全6日間のプログラムに日本国内の1…
学校のソトでうでだめし募集
04 「雨水タンクを作って、水を自給自足しよう」 – 連続講座［その辺のもので生きる］
（※ このオンライン講座の趣旨はコチラをご覧ください。） 2021.6/6 テンダーさんの「その辺のもので生きる」オンライン講座 第4回 「雨水タンクを作って、水を自給自足しよう」 ですること 日本は水に恵まれている場所…
ソウルでダンス・ダンス・ダンス募集
【参加者募集】互いのことばを学ぶ中高生交流プログラム2021 ダンスダンスダンスonline 締切6/10
公益財団法人国際文化フォーラム（TJF）は、参加者が自分とは異なる他者との協働や互いのことばの学び合いに必然性と主体性をもってとりくめるよう中高生が日頃から親しんでいるK-POPなどのダンスをテーマにした交流プログラムを…
多言語・多文化交流：パフォーマンス合宿募集
〔高校生対象〕多言語・多文化交流「パフォーマンス合宿」 2021年夏プログラム（オンライン第4回） 参加者募集
公益財団法人国際文化フォーラム（TJF）は、若い世代が協力して「一人ひとりの個性を尊重し、多様性に富み、創造力をはぐくむ社会」を創れるようになることをめざし、多様なことばや文化につながりや興味・関心を持つ高校生が参加する…
多言語・多文化交流：パフォーマンス合宿募集
【見学者募集】お申込みの締切4/9 多言語・多文化交流「パフォーマンス合宿」2021春（オンライン）発表会
多言語・多文化交流「パフォーマンス合宿」2021年春プログラムは、2020年8月の夏プログラム、2020年11月につづき、オンラインで実施する第3回となります。 今回のテーマは「VRで演劇をしてみよう！」です。VRの教育…
事業報告報告
事業報告『CoReCa2019-2020』発行！
2015年から中国各地の学校と協力して力を入れてきた「好朋友日本文化体験の場」づくり。『好朋友』の発行から今までを概観しました。また、環境活動家のテンダーさんを講師に迎え実施した中高生向けのワークショップでは、構造を変化…
ときめき取材記報告
ときめき取材記プロジェクト実践ワークショップをオンラインで実施
2020年12月26日、インタビュープロジェクト「ときめき取材記プロジェクト」（以下、ときめき取材記）実践ワークショップを初めてオンラインで実施し、国内外の高校、大学から13名の参加がありました。ワークショップは、塩野米…
学校のソトでうでだめし募集
03 「３Ｄ設計と３Ｄプリントを覚えて、必要なものを作ろう」 – 連続講座［その辺のもので生きる］
（※ このオンライン講座の趣旨はコチラをご覧ください。） 2021.4/4 テンダーさんの「その辺のもので生きる」オンライン講座 第3回 「３Ｄ設計と３Ｄプリントを覚えて、必要なものを作ろう」 でやること ３Dプリンタが…
多言語・多文化交流：パフォーマンス合宿報告
多言語・多文化交流「パフォーマンス合宿」 2020年秋プログラム（オンライン第2回）を実施しました
11月15日から12月28日まで、土日を中心に全６日の日程でパフォーマンス合宿をオンラインで開催しました。参加者は日本在住が９名、韓国、中国、マレーシア、イギリスから時差を乗り越えて参加してくれた海外在住の高校生が9名、…
学校のソトでうでだめし募集
02 「棒と板だけで火を起こそう」 – 連続講座［その辺のもので生きる］
（※ このオンライン講座の趣旨はコチラをご覧ください。） 2021.3/14 テンダーさんの「その辺のもので生きる」オンライン講座 第２回 「棒と板だけで火を起こそう」 でやること 数万年伝承されている古来の火起こし法で…
ソウルでダンス・ダンス・ダンス報告
ダンスダンスダンス2020をOnline開催！
オンライン交流にチャレンジ 9回目となる今年度のプログラムは、10月25日から11月23日までの間の計7日、日本の高校生8名、韓国の高校生9名が参加してオンラインで実施しました。これまで韓国ソウルを会場に4泊5日の合宿形…
多言語・多文化交流：パフォーマンス合宿募集
〔高校生対象〕多言語・多文化交流「パフォーマンス合宿」 2021年春プログラム（オンライン第三回） 参加者募集
TJFは、若い世代が協力して「一人ひとりの個性を尊重し、多様性に富み、創造力をはぐくむ社会」を創れるようになることをめざし、さまざまな文化的ルーツを持つ高校生と多様なことばや文化に興味をもつ高校生が参加するプログラムを実…
学校のソトでうでだめし募集
01 「アルミ缶を使い倒そう」 – 連続講座［その辺のもので生きる］
（※ このオンライン講座の趣旨はコチラをご覧ください。） 2021.2/7 テンダーさんの「その辺のもので生きる」オンライン講座 第１回 「アルミ缶を使い倒そう」 でやること 身の回りにある優れた軽量金属材料・アルミ缶を…
学校のソトでうでだめし募集
テンダーさんの「その辺のもので生きる」オンライン講座、はじまるよ！
テンダーさんからのメッセージ みんなは、学校を卒業したり辞めたりしたあとは、どうする予定だろうか。高校や大学や海外留学や、要は他の学校に行くのだろうか。 今か遠い未来かの違いはあるにせよ、いずれ学校を終えるのは間違いない…
好朋友文化体験の場報告
『好朋友日本文化体験の場 活用アイディア集』を作成しました
2016年度から2017年度にかけて、中国遼寧省・大連市第31中学、上海市工商外国語学校、広東省・中山市外国語学校、黒龍江省・ハルビン市朝鮮族第1中学の学校内の教室に「好朋友日本文化体験の場」（以下、体験の場）が完成しま…
多言語・多文化交流：パフォーマンス合宿募集
【見学者募集】お申込みの締切12/24 多言語・多文化交流「パフォーマンス合宿」2020秋（オンライン）発表会
多言語・多文化交流「パフォーマンス合宿」（2020、オンライン）は、8月の夏プログラムにつづき、11月から秋プログラムを実施しております。11月15日にスタートし、５回のオンライン交流活動とオフラインでの課題遂行の成果を…
多言語・多文化交流：パフォーマンス合宿募集
〔高校生対象〕多言語・多文化交流（オンライン）「パフォーマンス合宿」 2020年秋プログラム 参加者募集
「パフォーマンス合宿」2020年秋プログラムの申込締切を11月5日（木）まで延長しました。 ご希望の方はお早めにお申込み下さい。 TJFは、若い世代が協力して「一人ひとりの個性を尊重し、多様性に富み、創造力をはぐくむ社会…
多言語・多文化交流：パフォーマンス合宿報告
多言語・多文化交流「パフォーマンス合宿」 2020夏プログラムをオンラインで実施しました
TJFは2020年8月15日（土）、16日（日）、22日（土）、23日（日）、30日（日）、連続5回の日程で、多言語・多文化交流「パフォーマンス合宿」2020夏プログラムをオンラインで実施しました。インド、オーストラリア…
多言語・多文化交流：パフォーマンス合宿募集
【見学者募集】多言語・多文化交流「パフォーマンス合宿」（オンライン版）発表会 締切8/27
多言語・多文化交流「パフォーマンス合宿」（オンライン）が8月15日に始まりました（全5回）。初日は、インド、オーストラリア、韓国、シンガポール、タイ、中国、日本、フィリピン、ロシア、アフリカなどにルーツや在住経験を持つ多…
ソウルでダンス・ダンス・ダンス募集
【参加者募集】オンラインで日韓中高生交流：ダンスダンスダンスonline 締切8/28
日韓のことばを学ぶ中高生交流プログラム 「ダンスダンスダンスonline 2020」 ～韓国の中高生と一緒にオンラインでK-POPダンスを踊ろう！～ TJFは、2013年度から、自分とは異なる他者との協働や互いのことばの…
学びの探究とデザイン募集
【参加者募集】探究するオンラインカフェ_[掘りさげ編]_「学びの質」を語ろう
定員に達したため申込受付を終了しました（8/9現在)。キャンセルにより空席が出た場合は、公式facebook等でお知らせいたします。 これまで実施してきた「探究する学びに踏み出そう」編では、子ども（探究…