在“感受日本的旅行”这一计划中 （详细情况参照http://www.tjf.or.jp/newsletter/pdf_jp/F64_MKKY.pdf ），目的是在小学生体验日本民家生活之前，向其介绍日本的小学生生活。

■课堂上小学生的反应：
这里例举了一些生活中的不同之处：值日生、午餐、扫除、防灾头巾、洗浴、火炉、就餐等等。
在校舍方面，加拿大的多数小学是平房，而令人意想不到是日本的校舍是3层或者4层的建筑。比较日本和加拿大的面积以及人口，学生们似乎悟出了其中的道理，也许是因为日本土地狭窄而人口密度大的缘故。校舍看起来像是医院，不过，屋顶上有游戏场所和游泳池给人感觉不错。

将「いってきます」「いってらっしゃい」「おかえりなさい」「ただいま」「おやすみなさい」「おはよう」等问候语、以及「がっこう」「そうじ」等简单的词汇所表达的场面画在纸牌上，做纸牌游戏。

展示图片，让学生说出相关的日语。没有显示在图片上的词汇可以凭想象试着说一说。例如，看到就餐场面，说出「いただきます」，看到图片上是父亲，说出「こわい」等等。将班级分成几个小组，在小组之间之间展开竞赛。

选择带有人物的图片，圈出对白框，让学生随意填入对白词。也可以口头说出来。在飞签上画一张苦脸或是愤怒的面孔，剪成圆形，粘贴在人物图片上并将人物面孔挡上，人物的面孔改变以后，对白框里的对白词也就会相应地变化。如果日语能力程度不够，可以想象日本的小学生在讲什么，培养想象力是主要目的，所以可以使用英语。