아버지의 날의 선물 (협력: JTA)
집필자와 소속：서울한성고등학교 박윤원
화제／목표：교실 밖과 이어진다、기분이나 생각을 전한다、나와 내 주변 사람、행사
2016.03
| 목 표 | (1) 「아버지의 날의 선물」을 읽고, 필자의 메시지를 느끼고 이해할 수 있다. |
|---|---|
| 대 상 | 고등학생 |
| 일본어 능력 | 초급 |
준비물
- くりっくにっぽん 1/ 365「아버지의 날의 선물」(한국어 번역 사용), 사이트를 볼 수 있도록 대형TV에 표시한다.
순서
1. くりっくにっぽん 웹사이트를 소개하고 테마의 목적과 목표에 대해 알린다.
くりっくにっぽん 웹사이트에 있는 기사 내용을 소개하고 주제에 대한 관심을 높인다.
<소개 내용>오늘의 주제를 이야기하기 전에 동영상을 소개한다. (https://www.youtube.com/watch?v=sHsxiE5AgsU）
(눈물의 동영상) 전 세계를 감동시킨 아버지와 아들의 눈물의 마라톤.
(학생에게 전달하고자 하는 메시지1) 이 세상에 하지 못할 것은 아무것도 없을 것이며 인간이란 원래 나약한 존재이지만 자신의 인생을 바꾸는 것도 본인이 하기 나름이다.
(학생에게 전달하고자 하는 메시지2) 아들을 끝까지 포기하지 않고 함께 살아가려고 하는 아버지의 마음을 전달하고자 함. 마라톤을 6번이나 완주하셨고 철인까지 도전한 아버지가 휠체어를 끌어주고 아들과 함께 꿈을 이루려고 하는 모습을 느껴줬으면 함.
2. 학생들에게 묻는다.
"만약 지금 여러분이 이런 입장이라면 자신은 어떻게 할 것인가?"
- '너무 힘들고 괴로워서 인생을 포기할 것 같다'는 본심을 이야기하게 한다.
3. 아버지의 날의 선물 본문을 읽는다.
- 학생에게 낭독하게 한다(한국어 번역).
- 교사가 일본어 원문을 읽어 본다.
4. 말, 메시지 키워드에 대해 생각한다.
4-1. 낭독 후, 마음에 남은 부분이나 더 생각해 볼 점, 궁금한 점을 발표한다.
- 마음에 남은 부분이나 더 생각해 볼 점, 궁금한 점을 노트에 기록한다.
4-2. 어떤 말, 메시지, 키워드가 인상에 남았는지 발표한다.
- 옆 학생들과 서로 이야기해 본다.
어떤 말, 메시지, 키워드가 인상에 남았는지 발표시키고 판서한다.
- 개인 생각을 노트에 쓴 후 몇 개를 발표해 보게 한다.
5. 학생들에게 아버지와의 관계 및 지금까지 겪었던 일들을 발표시킨다. (학생들이 발표한 내용의 일부)
· 아버지의 고마움을 깨닫지 못한 점.
· 아버지께 한 번도 선물을 드리지 못한 점.
· 초등학교 4학년 이후 아버지와 대화를 한 기억이 별로 없는 점.
· 자신의 입장을 돌아보는 절실한 계기가 된 점.
6. 정리 및 자신의 미래설계
6-1. 가족의 소중함과 자신의 미래 준비 동영상 소개 https://www.youtube.com/watch?v=e5DluM4vEWY
6-2. 묻는다. "지금 아버지가 내 앞에 서 계신다면 과연 무엇을 할 것인가?."
- 자신의 생각을 정리하여 메모를 하게 한다.
6-3. 「父の日のプレゼント」와 「감동의 아버지와 아들 동영상」에서 받은 메시지에 대해 자신의 생각을 정리한다.
- 앞으로 어떤 마음가짐으로 인생을 살아갈 것인지 생각을 정리하여 발표한다.
