在日本的住宅区，清晨经常能看到遛狗的情景｡遛狗的人手上都拿着塑料袋，里面装着一个小铲子，这是为收拾狗的粪便而准备的用具｡街道两旁的电线杆上则贴有这样的告示: “飼い主のあなた、３ない運動していますか。糞をそのままにしない､リードを放さない､予防注射を怠らない(饲养主，你在开展 “三不运动” 吗？爱犬的粪便不置之不理;爱犬的绳索不随意松开;爱犬的预防接种不予忽视)”｡

中学生骑摩托车不注意交通安全，发生了一些伤亡事故，因而学校开展如下的 “3ない運動” : “免許をとらない､バイクを買わない､乗らない(不领驾照;不买摩托车;不骑摩托车)”｡

对日本成年人来说，也有 “3ない運動”，即 “タバコを吸わない、酒を飲まない、麻雀をやらない(不吸烟;不酗酒;不打麻将)”｡这是为形成良好的社会风气而提倡的｡

日本社会还有 “暴走族追放の3ない運動”。 “暴走族” 相当于汉语的 “飞车党”｡一些年轻人成群结帮地骑着摩托车，无视交通法规，飞速行驶，在深夜里发出巨大的噪音，给附近居民的正常生活带来极大的干扰｡为整治这样的不法驾驶、创造良好的社会环境而实施的 “3ない運動” 提倡的是: “暴走をしない､暴走をさせない､暴走を見に行かない(不参与飞车;不放纵飞车;不去看飞车)”｡在大街上还可以看到这样的标语: “家族ぐるみ、地域ぐるみで暴走族をなくすよう、皆様のご協力をお願いします(望各家、各小区齐心协力共同驱除 “飞车党” )”｡ “暴走族、見たら聞いたら、110番(见到或听到 “飞车党”，请您拨打110) ”。

我想，在日语教学中我们也可以开展 “3ない運動”，以突出日语教学的特点、取得更好的教学效果｡这 “三不运动” 是: “先生ばかり話さない、黒板いっぱい書かない、生徒を叱らない（不要光是老师自己讲;板书不要写得太多;学生出错不要责备)”｡也就是说，课堂上要让学生多说，把语言练习的机会留给学生｡可以在黑板上适当写一些主要的学习内容，把大量的教学时间用在有声的语言活动中｡语言活动出现错误是正常现象，不责备学生有利于调动学生的学习积极性、消除学生的紧张感｡我认为这样的 “3ない運動” 对推动学校的日语教学改革有很大的帮助，值得提倡和推广｡