教学設計
 
第12号
関連情報(かんれんじょうほう)
千叶县

首都东京的卫星城市,位于东京的东部,是一个三面环太平洋的半岛,属冬暖夏凉的海洋性气候。面积5,156,156,15平方公里,人口5,926,349(2000年统计)。成田国际机场和千叶港分别是全国空运和水运的最大基地。

市川市

千叶县的一个市,面积56.39平方公里,人口460,666(2002年统计)。著名的江户川流过市内,大自然的景观丰富。历史悠久,新时代的文化和历史人文景观混合在一起。

北海道

位于日本的最北端,是日本主要四岛中的第二大岛。北海道的气候和日本其他地区相比,温度偏低,降雨量少。1868年的明治维新以后,新政府非常重视北海道的经济,鼓励从其他地区向北海道移民。北海道利用其广阔的土地发展大规模的欧美式农业和畜牧业,以及利用丰富的水产资源发展渔业。人口5,708,000(2001年统计)。

标茶町

北海道东部的一个町。面积1,099.56平方公里。气候阴冷多湿,日照时间短。二战前是战马的产地,二战后畜牧业得到发展。人口为9,600(2001年统计)。

标茶高中

公立学校。为了让学生学习自然环境与人类生活的关系,探索北海道的基干产业-农业的新的发展前途,引进了综合学科制。除了文理科目外,还设有“环境科学”“北海道自然”“家庭与看护福祉”等地域环境系列科目;“畜牧”“农业与农村生活”“农业经营”等畜牧科学系列科目;“食文化”“食品化学”等食品化学系列科目;“农业情报处理”“农业经济”等农业经济系列科目。学生可以从91个科目中选择自己感兴趣的学。此外,综合学科必修科目之一的“产业社会与人”的授课内容是,参观当地的商店或工场,聘请当地的能人以及名人给学生上课。标茶高中是日本占地面积最大的高中。拥有广阔的农场和操场,各种实习以及实验用的设施完备,也是标茶高中的特色之一。

高中生自然环境高峰会议

每年夏天由全国高中之中的某一个高中轮回举办。以自然环境教育较为出色的高中为中心的全国范围的高中生为募集对象。应募的高中生汇集到举办地,就各自对自然环境的学习和研究成果以及对环境保护的实践进行交流。自然环境高峰会议是一个由高中生策划,由高中生运营,为高中生而举办的活动。会议的主题是“自然与人类共存”。旨在让担负着人类未来的高中生们,有机会接触美丽的大自然,一起来探讨人类与大自然如何才能共存的问题。

东京都

日本的首都。1868年,江户幕府的所在地江户被改名为东京,同时从京都迁都东京。东京是日本政治、经济、文化的中心。人口约1,200万,是日本最大的城市。

新宿山吹高校

东京都立高中。采用学分制,无学年制,一并设有定时制课程和函授制课程。定时制课程按照授课时间分为午间三个部和晚间一个部。学生可以自主地选择科目,并按照自己的节奏学习。

 

第13号
関連情報(かんれんじょうほう)
難聴(なんちょう)クラス

健康的孩子所去的学校里为耳聋的孩子所设的特别班级。此外,也有专为残疾人所设的学校。有聋哑学校、盲人学校、弱智人学校等等。

関西弁(かんさいべん)

以京都和大阪为中心的关西一带所讲的方言的总称。语音和语调以及用词等均与以东京方言为基础的“标准语”之间有很大的区别。在1868年迁都于东京以前的一千多年里,京都是日本的首都,大阪则是日本最大的商业城市。也就是说,关西地方曾是日本文化的中心。与其他方言相比,人们对关西方言比较耳熟。因为人们经常可以在电视里听见“獭和”(接近于中国的相声)演员、笑星们用关西方言表演。这与“獭和”是在大阪一带发展起来的传统文艺形式这一历史背景是分不开的。

スポーツ推薦(すいせん)

有关“保送制度”请参照《ひだまり》第10号的【関連情報】。“体育保送”是为了招收一些具有体育方面天赋的新生进行继续培养而设的特别保送名额。隆幸被保送到的大阪产业大学附属高中的体育系,既培养和提高学生的运动能力,同时还教学生体育理论以备考大学。