公益財団法人国際文化フォーラム > くりっくにっぽん > くりっくにっぽん活用術

キーワード：・ご当地キャラクター・キャラクター作り・初級～
1)ハンドアウトをもとに、ご当地キャラクターについての理解、考えを深める。
２）自分の町のご当地キャラクターを考え、発表し合う。

読解教材を使って、日本の大学生がどのような活動をしているのかを学ぶ。
インタビューに関するさまざまなアクティビティをしながら、内容の理解を深める。
アクティビティの内容は、インタビューの主旨をまとめる、関連表現のマッチングや選択問題、日本と自分の地域の環境活動の比較と考察、Eメールや寸劇の創作などを含む。

この一連の活動を通して、学習者は現時点での環境に対する自分たちのあり方を再評価し、さらに何ができるかを考える。

読解教材を使って、日本の大学生がどのような活動をしているのかを学ぶ。
インタビューに関するさまざまなアクティビティをしながら、内容の理解を深める。
アクティビティの内容は、インタビューの主旨をまとめる、関連表現やカタカナ言葉のマッチングや選択問題、日本と自分の地域の環境活動の比較と考察、ポスターや寸劇の創作などを含む。
この一連の活動を通して、学習者は現時点での環境に対する自分たちのあり方を再評価し、さらに何ができるかを考える。

キーワード：・話し合い・読み・進路を考える・職業インタビュー
１）ブレインストーミングを行い、進路についての記事を理解する。
２）自身の過去から現在を振り返り、興味関心と経験の繋がりを考える。
３）現在の自分と将来の自分の繋がりを考える。
４）地域の方などにインタビューを行い、ワークシートにまとめ、読みあう。