我在高一的时候来到了日本。进入高中以后，发现日中两国的教育存在很大的差异。日本的教育注重实践，教师以生动的授课，调动学生的学习热情，培养学生思考问题、解决问题的能力。教师不是只用分数来评价学生，而是看学生是否真正理解、是否自己主动学习等综合地评价学生。

相对来说，中国更注重教科书上的知识及理论。教师给学生留大量的作业及练习，以此来训练学生。因为进行了这样的训练，中国在奥林匹克竞赛中，数学、物理、化学等领域几度获得辉煌的成绩。但是，因为从教师到学生都追求分数，现实情况是学习负担越来越沉重。

我想起了高中的课堂上一位老师讲过的话。这位老师说： “把所有的科目都学好对任何人来说都事很困难的，选择一个自己喜欢的科目，一件自己喜欢做的事情，拥有一个自己的理想，也是很好的。看准一个目标，不懈地追求，你一定会成为第一”。我想像这位老师说的那样，选择一门将来能够服务社会的知识，努力地去掌握它。

今后的社会需要各种各样的人才。中国式的教育和日本式的教育各有特色，如果两国能够彼此取长补短，则会实现更加优化的教育，培养出更加优秀的人才。

(编辑部译)

为鼓励中国内地学习日语的高中生，日本青少年研究所自1996年以来每年在中国举办一次 “高中生日语作文竞赛”。而日本高中汉语教育研究会则为了鼓励日本学习汉语的高中生，每年在日本举办一次 “高中生汉语演讲竞赛”。作为一项共同的事业，两家机构自2004年开始实施互访项目： “学习邻国语言的高中生之间的对话”，使学习日语的中国高中生和学习汉语的日本高中生实现互访。

日本高中汉语教育研究会分布在全国的7个支部分别举办汉语演讲竞赛，每个会场决出1名最佳奖获奖者｡作为辅助奖，这7名获最佳奖的高中生将取得2005年3月份访问中国的机会，并将参加中国 “高中生日语作文竞赛”决赛的评选。同样，作为作文竞赛的辅助奖，中国的 “高中生日语作文竞赛” 的获奖者将于2005年11月访问日本，参加日本的 “高中生汉语演讲竞赛” 的评选，实现双方向的面对面交流。本财团对此项目的开展给予协助。

本期介绍在日本高中汉语教育研究会关东支部主办的演讲竞赛上，获汉语演讲部门最佳奖的贝沼由贵惠同学的演讲内容(原文中文)，以及参加了日语演讲部门竞赛的孙玲媛同学的演讲内容(原文日文)｡