2015年度秋学期に、大学生を対象にしたコリア語検定試験対策講座（初級クラス）の授業で活動の一部を実施しました。（掲載中のプランは、追加修正したものです。）

検定試験対策クラスを担当することになった時、めやすマスター研修への参加が決まりました。検定試験対策クラスというと「既出問題を解いて、答え合わせと解説を行う授業」というようなイメージを持っていましたが、「めやす」の要素を取り入れた授業もできるのではないか、という思いから模索を始めました。当初、試験範囲の語彙を対象にした語彙リスト作りのプロジェクト学習を計画していましたが、初回授業の数日前になって、受講生の学習歴に予想以上に差があることがわかり、苦肉の策として、急遽、自己紹介と語彙学習のウォーミングアップを兼ねたグループ活動を考えました。

初めて顔を合わせる学生が多いようでしたが、グループ活動を始めると初回授業特有の緊張感が消え、和気あいあいとした雰囲気で取り組んでいました。特に「秋」という時期に合ったテーマにしたことで、「普段使えそうな身近な単語が覚えられてよかった」という感想がありました。また、「自分では思いつかなかった単語を知る事ができてよかった」、「単語やカテゴリー分けにグループのメンバーの個性が出て面白かった」など、グループ活動に対する肯定的な感想が多く見られました。

活動を通してメンバー同士の協働が生まれ、自分一人では限界のある語彙学習の可能性を広げることができたと思います。

学習者や教室環境に合わせ、語彙リストのテーマを変えたり内容を増減したりするなど、適宜アレンジを加えることで、より実施しやすくなると思います。