はい、2017年と2018年に実践したものです。

めやすマスター研修2015で実施されていて、報告を聞いて、私も授業でやってみようと思いました。このクラスの学習者は全員日本での就職を希望しているわけではないので、キャリア支援として人生ゲームを作り、自分の人生の設計づくりができたのはよかったと思いました。ルーブリックなどはほとんど使わせていただいています。

作文を書かせると嫌がる学習者も自分の人生設計を双六の形で考えていくのはとても興味深そうにしていました。あまり深く考えていない、考えたくない学習者にはコマを埋めていくのが大変だったようです。

あまり他のクラスではない試みなのでわくわくする時間が教師と学習者で共有できました。ただ人生ゲームで用いられた日本語表現は不適切なものが多々あったのですが、リハーサルではゲームに熱中しすぎて、その注意まではあまりできませんでした。成果物として残ることを考えると、もう少しチェックする時間をとればよかったと思っています。1回目より2回目のほうがスムーズに進んでいるのを見ると、もう少し重ねて改訂するとよりよいものになるのではないかと期待しています。

日本語の正確さももちろん大事ですが、自分の将来をどう描くか内容を重視することを伝える必要があります。その補助として人生ゲームに使われるような語彙や表現を授業で伝えて、コマを作りやすくする工夫が必要かなと思いました。