公益財団法人国際文化フォーラム > くりっくにっぽん > くりっくにっぽん活用術

キーワード：自文化、調べ学習、町の活性化
・初級～
1）記事を読んで、「妖怪」を活用して観光地化した町について知る。
2）漫画を舞台に盛り上がる韓国の町を取り上げ、日韓の関連内容について調べ学習を行いながら、町の活性化について考える。

キーワード：・読み・話し合い・伝統文化・初級～
１)WSを元に、伝統のあり方、伝統と現代文化との新たなアプローチについての記事を仲間と読み理解する。
２)記事から自分が考えたことを仲間と話し合い、自分の考えをまとめる。

キーワード：・読み・話し合い・アイドル・初、中級～
１)自己実現がテーマのアイドルに関する記事を仲間と一緒に読み、自分の考えを話し合う。
２)好きなアイドルに対する気持ちを積極的な自己実現へ発展させる方法について、口頭、簡単な文章で伝え合う。

キーワード：・読み・文化比較・伝統文化・初級～
1)日本の伝統的な結婚式についての記事を読み、内容を理解する。
2)伝統的な結婚式の準備についての動画を閲覧し、内容や自国の結婚式との差異について説明できることを目指す。

キーワード：・読み・発表・制服・デザインする・初級～
１）制服についての記事を読み、テーマへの理解を深める。
２）自分で制服をデザインし、発表する。

キーワード：・読み・発表会計画・クラブ活動・初級～
１）日本の学校行事についての記事を読み、自分の学校生活との差異を話し合う。
２）自分の部活動の発表会を計画し、案を発表する。

キャラ弁を作る父親の記事を読み、キャラ弁という日本の食文化について知り、キャラ弁を通じて何を伝えようとしているのか考える。またグループでキャラ弁をデザインして、それぞれのアイテムについての考えを説明する。キャラ弁の作り方も紹介されているので他教科との繋がる活動にも広げることができる。

女子高生が書いた文を読み、日本のバレンタインデーについて、また祝い方の移り変わりについて知る。そこから話題を発展させ、手作りプレゼントや包装など日本文化の一面について話し合う。また日本の場合と比較して自国のバレンタインデーの祝い方について日本語で説明する。

キーワード：・読解・意見作文・オタク文化・上級～
１）オタク文化についての記事を、他の人の意見や他の資料も読むことで、理解を深める。
２）テーマについての意見文（６００字程度）を書き、内容を発表する。

・日本の学校行事についての理解を深める。
・グループワークを通じて相互理解を深める。

キーワード：・話し合い・キャラクター弁当作り・初級～
１）テーマ「キャラクター弁当」に関わる言葉の意味などを確認する
２）キャラクター弁当についての記事を資料に、キャラクター弁当について話し合い、理解を深める。
３）グループでキャラクター弁当を企画し、作る。

1. 日本の年中行事について理解し、韓国の年中行事と比べてみる。
2. 日本語で日にちの表現が話せる。

日本の年末年始の過ごし方（特徴）を知って、これらの行事の意味を理解する。

中国の中秋節と日本の中秋節と同じところと違うところがわかるようになる。

　日本へ旅行に行くにしても、日本で留学やお仕事で暮らすことにしても、日にちが言えたり聞き取れたりすることはとても大事である。すべての約束や予約は日にち抜きではできないからだ。この課では与えられた記念日(もしくは年中行事)をカレンダーで曜日を探し出す作業をする。そして、日本の色んな年中行事の中で「こどものひ」について話し合ってみる。以前の授業で習った日にちと過去形の復習を兼ねて、生徒の誕生日について聞いたり、韓国と日本のよく似ている年中行事について話し合ってみる。そして、日本人が書いた「こどもの日」の文章を通じて韓国と日本の文化の違いなども考える。

日本の制服に表れる価値観と文化を考察し、制服を着る側と着せる側の両方から制服の役割や効果を考える。日本の制服カルチャーと、オーストラリアのそれとを比べながら、「なんちゃって制服」の流行の原因となっている日本の高校生の制服をファッションとして捉える考え方にせまる。

福島へ、という詩を読むことで、グローバルイシューとしての観点から今の福島の状況をしり、そこをふるさととする人たちの心に近づく。大きすぎて遠くに感じてしまいがちなグローバルイシューを、個人一人ひとりに近い問題なのだと感じ、それを自分の問題として捉えることをめざす。
グローバルイシューを自分の問題として考える過程で、「ことばの力」に気づく。

日本の高校生がおしゃれについて語っている座談会の記事を読み、感想や疑問を書いたり、グループで話す。